E’ risaputo che la persona dispone di un unico cervello composto da due sezioni, la destra e la sinistra; per necessità più concettuale che pratica, i neurologi affermano che la parte sinistra è deputata ad elaborare le informazioni utili al linguaggio verbale, all’astrazione e al pensiero logico – deduttivo; mentre la parte destra al linguaggio non verbale, all’immaginazione, all’intuizione.
La creatività è la capacità della persona di elaborare in modo nuovo le informazioni che dispone, creare il nuovo dal vecchio significa trovare risposte nuove a vecchie domande. La persona creativa osserva i problemi del quotidiano da angolature diverse e grazie a questa visione di globalità arriva alla risoluzione con l’intuizione e con una calma che nasce da certezze interne.
I modelli culturali occidentali, in questi ultimi anni, privilegiano l’attività dell’emisfero sinistro, la nostra educazione è improntata a sviluppare il pensiero logico – deduttivo a scapito dell’intuizione, della percezione, della globalità. L’illuminismo, da Voltaire in poi, ha affermato con forza la predominanza della razionalità come modello di interpretazione della realtà e quindi come orientamento del comportamento della cultura occidentale.
L’intuizione, l’immaginazione, d’altro canto, è stata rilegata in un angolo, attività di pochi artisti oppure di persone che hanno molto tempo libero da impegnare.
Ci sembra che oggi sia giunto il momento per rivalutare l’importanza dell’emisfero destro, in modo da ritrovare una qualità e libertà dell’agire nella nostra vita; riposizionando però la sua funzione nella collaborazione con l’emisfero sinistro. L’attività umana del disegnare è il mezzo principale per sviluppare le facoltà dell’emisfero destro.
Tutte le persone sono in grado di disegnare, le competenze richieste (prassie fini) sono quelle dello scrivere, quindi quando una persona è in grado di scrivere con una penna può disegnare opere di grande pregio. Certamente anche il disegno, come la maggioranza delle attività umane, è frutto di un apprendimento, di una formazione che in questo caso parte dallo sfondamento delle stereotipie (schemi rigidi di pensiero ed azione), dalla pulizia di tutti i messaggi non educanti e svalutanti ricevuti nell’infanzia (il disegno è cosa di bambini, non serve a nulla, non sei portato per il disegno etc.), per giungere all’ascolto delle emozioni e al renderle visibili sulla carta o sulla tela.
Per questo promuoviamo un percorso di formazione al disegno; con semplici e divertenti esercizi grafici che permettono all’accesso al nostro emisfero destro sviluppando la creatività per un miglioramento della qualità della vita.
Il Centro propone anche l’esperienza dell’ACCADEMIA, punto di partenza per una formazione più ampia per tutte le persone che intendono acquisire la metodologia del Centro e riproporla in territori diversi, situazione nuove. L’accademia si struttura tramite un percorso personalizzato, in cui ogni persona viene accompagnata nel rispetto dei tempi personali e volto a valorizzare le risorse e le competenze già presenti nell’allievo.
